Um estudo da semântica global de dois guias de migrantes, refugiados e apátridas do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania

Resumo

Neste trabalho, apresentamos uma análise discursiva de duas publicações do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC): a) o guia de acesso a serviços para famílias venezuelanas refugiadas e migrantes com crianças na primeira infância; e b) o guia de orientação em Direitos Humanos para pessoas do Afeganistão no Brasil. O estudo teve como base teórico-metodológica a noção de discurso institucional (Krieg-Planque, 2014; Andrade, 2024) e os sete planos da semântica global (Maingueneau, 2008; Lara, 2020; Andrade, 2020): intertextualidade, vocabulário, temas, estatuto do enunciador e do destinatário, dêixis enunciativa, modo de enunciação e modo de coesão. A análise de cada um desses planos revelou semelhanças e diferenças do discurso humanitário oriundo do MDHC para migrantes venezuelanos (guia 1) e afegãos (guia 2). Em ambos os guias, destacam-se uma ancoragem temporal na Constituição Federal de 1988, um tom didático e solidário,  a predominância da intertextualidade interna (discurso jurídico/humanitário) e as palavras-chave “direitos”, “serviços”, “benefícios” e “programas”; porém eles se diferenciam no uso do índice temporal “aqui”, no contraste entre uma ilustração artística e outra técnico-científica, na intertextualidade externa com o discurso religioso para tratar de alimentação, na abordagem de temas específicos como bullying e no emprego de termos técnicos como Unidade Básica de saúde, carta de motorista, chamante e chamado. Esperamos que este trabalho possa ampliar os estudos discursivos sobre migração e direitos humanos, com destaque para o uso da semântica global como abordagem teórico-metodológica sob uma perspectiva do discurso institucional.