A Study of the Global Semantics of Two Guides for Migrants, Refugees, and Stateless Persons from the Ministry of Human Rights and Citizenship
DOI:
https://doi.org/10.22297/2316-17952026v15e02616Keywords:
Migrants. Venezuelans. Afghans.Abstract
This paper presents a discourse analysis of two publications issued by the Ministry of Human Rights and Citizenship (MDHC): a) the guide for access to services for Venezuelan refugee and migrant families with children in early childhood; and b) the human rights guidance guide for people from Afghanistan in Brazil. The study is theoretically and methodologically grounded in the notion of institutional discourse (Krieg-Planque, 2014; Andrade, 2024) and in the seven levels of global semantics (Maingueneau, 2008; Lara, 2020; Andrade, 2020): intertextuality, vocabulary, themes, the status of the addresser and the addressee, enunciative deixis, mode of enunciation, and mode of cohesion. The analysis of each of these levels revealed similarities and differences in the humanitarian discourse produced by the MDHC for Venezuelan migrants (Guide 1) and Afghans (Guide 2). In both guides, there is a notable temporal anchoring in the 1988 Federal Constitution, a didactic and supportive tone, the predominance of internal intertextuality (legal/humanitarian discourse), and the keywords “rights,” “services,” “benefits,” and “programs.” However, they differ in the temporal marker “here,” in the contrast between artistic and technical-scientific illustrations, in the external intertextuality with religious discourse when addressing food-related issues, in the approach to specific themes such as bullying, and in the use of technical terms such as Basic Health Unit, driver’s license, addresser, and addressee. We hope that this work may contribute to expanding discourse studies on migration and human rights, with emphasis on the use of global semantics as a theoretical-methodological approach from the perspective of institutional discourse.
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