APPEL À CONTRIBUTIONS – DOSSIER THÉMATIQUE: Voix, prononciations et identités : perspectives appliquées à l’enseignement des langues étrangères

La Revue d’études appliquées à la littérature et aux langues étrangères invite les chercheuses et les chercheurs à soumettre des articles pour son dossier thématique: Voix, prononciations et identités : perspectives appliquées à l’enseignement des langues étrangères.

L’enseignement de la prononciation constitue une dimension fondamentale du processus d’enseignement et d’apprentissage des langues étrangères. Au-delà de la maîtrise des segments sonores ou de la reproduction d’un modèle considéré comme idéal, la prononciation est liée à l’intelligibilité, à la compréhension orale, à la fluidité, à l’interaction, à la variation linguistique et à la construction des identités des locuteurs. Son enseignement nécessite donc des approches articulant perception, réflexion, production et utilisation contextualisée de la langue.

Ce dossier thématique trouve son origine dans les débats organisés lors du Ier Symposium régional sur l’enseignement de la prononciation en langue espagnole – I SIMREPLE, qui s’est tenu les 26 et 27 novembre 2025, dans le cadre d’un partenariat interinstitutionnel entre l’Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) et l’Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Cet événement a réuni des chercheurs, des enseignants, des étudiants et des professionnels de l’enseignement primaire, secondaire et supérieur afin de discuter des perspectives et des défis liés à la phonétique, à la phonologie, à la prononciation et à la variation linguistique.

Bien qu’il prenne pour point de départ les discussions menées lors du I SIMREPLE, ce dossier ne se limite ni aux travaux présentés à cet événement ni exclusivement à la langue espagnole. Cet appel vise à rassembler des études théoriques, des recherches empiriques, des analyses de supports pédagogiques, des comptes rendus d’expériences fondés sur des cadres théoriques ainsi que des propositions didactiques portant sur la prononciation et l’oralité dans différentes langues étrangères.

Les recherches explorant les relations entre la prononciation, la voix et les expressions artistiques et culturelles sont également les bienvenues, notamment celles portant sur la littérature orale, la musique, le cinéma, le théâtre, les livres audio, les récits numériques et d’autres pratiques discursives susceptibles de contribuer à la sensibilisation à la diversité linguistique et au développement des compétences orales.

Ce dossier entend ainsi favoriser un dialogue interdisciplinaire entre la phonétique, la phonologie, la linguistique appliquée, la sociolinguistique, la didactique des langues, la formation des enseignants et les études littéraires et culturelles, tout en renforçant les approches pédagogiques qui envisagent la prononciation comme une pratique communicative, sociale, culturelle et identitaire.

 

Responsables du dossier thématique:

Prof. Dr. Ana Maria Judith Pacagnini (Universidad Nacional de Río Negro – UNRN)
Prof. Dr. José Rodrigues de Mesquita Neto (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN)

Période de soumission: du 16 octobre au 30 novembre