CHAMADA PARA O DOSSIÊ TEMÁTICO: Vozes, pronúncias e identidades: perspectivas aplicadas ao ensino de línguas estrangeiras

A Revista de Estudos Aplicados à Literatura e às Línguas Estrangeiras convida pesquisadoras e pesquisadores a submeterem artigos para o dossiê temático: Vozes, pronúncias e identidades: perspectivas aplicadas ao ensino de línguas estrangeiras.
O ensino da pronúncia constitui uma dimensão fundamental do processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. Para além do domínio de segmentos sonoros ou da reprodução de um modelo considerado ideal, a pronúncia relaciona-se à inteligibilidade, à compreensão oral, à fluência, à interação, à variação linguística e à construção das identidades dos falantes. Seu ensino demanda, portanto, abordagens que articulem percepção, reflexão, produção e uso contextualizado da língua.
A proposta deste dossiê surge dos debates promovidos pelo I Simpósio Regional de Ensino de Pronúncia em Língua Espanhola – I SIMREPLE, realizado nos dias 26 e 27 de novembro de 2025, em uma parceria interinstitucional entre a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). O evento reuniu pesquisadores, professores, estudantes e profissionais da Educação Básica e do Ensino Superior para discutir perspectivas e desafios relacionados à Fonética, à Fonologia, à pronúncia e à variação.
Embora tenha como ponto de partida as discussões desenvolvidas no I SIMREPLE, o dossiê não se limita aos trabalhos apresentados no evento nem exclusivamente à língua espanhola. A chamada pretende reunir estudos teóricos, pesquisas empíricas, análises de materiais, relatos de experiências fundamentados e propostas didáticas que abordem a pronúncia e a oralidade em diferentes línguas estrangeiras.
Também serão bem-vindas investigações que explorem as interfaces entre pronúncia, voz e manifestações artístico-culturais, como literatura oral, música, cinema, teatro, audiolivros, narrativas digitais e outras práticas discursivas capazes de contribuir para a percepção da diversidade linguística e para o desenvolvimento da oralidade.
Espera-se, assim, promover um diálogo interdisciplinar entre Fonética, Fonologia, Linguística Aplicada, Sociolinguística, Didática de Línguas, formação de professores e estudos literários e culturais, fortalecendo abordagens de ensino que compreendam a pronúncia como prática comunicativa, social, cultural e identitária.

Organizadores do Dossiê:

Profa. Dra. Ana Maria Judith Pacagnini (Universidad Nacional de Río Negro - UNRN)

Prof. Dr. José Rodrigues de Mesquita Neto (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN).

Prazo de submissão: 16/10 a 30/11