Vol. 8 Núm. 2 (2019): Diálogo das Letras

Ver Vol. 8 Núm. 2 (2019): Diálogo das Letras

Publicado: 2019-08-10

Artigos

Aonde vamos com tanta pressa? Os entraves do produtivismo acadêmico

Cláudia Battestin, Jorge da Cunha Dutra

2-17
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4010
Propaganda sobre a reforma da previdência do governo Michel Temer: a fabricação discursiva do consenso na campanha "você sabia?"

Haiany Larisa Leôncio Bezerra, Washington Silva de Farias

18-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4013
Nerve à flor da linguagem: arte e vida em jogo dialógico

Luciane de Paula, Tatiele Novais Silva

38-57
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4016
O jogo das formações imaginárias nos debates eleitorais televisionados de 2014: quem sou eu para lhe falar assim?

Ariana da Rosa Silva

58-74
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4017
Análise pragmático-discursiva de campanhas publicitárias da saúde: graus de comprometimento com o dito

Jaciara Gomes

75-88
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4020
"Não me sinto motivado(a) para aprender inglês aqui": interpretando a rota das atitudes negativas em relação à aprendizagem da língua inglesa

Flávius Almeida dos Anjos

89-106
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4021
O fenômeno da referenciação por meio de "movimentos" funcionais: uma proposta didática para o ensino-aprendizagem de compreensão textual

José Alves Ferreira Neto, Valdinar Custódio Filho

107-126
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4036
Estilo e livro didático: a constituição do ethos discursivo

Sandro Luis da Silva

127-144
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4037
Youtubers literários: reflexos do ensino de literatura nas práticas letradas de divulgação, resumo e análise de obras nacionais

Douglas Vinicius Souza Silva, Cynthia Agra de Brito Neves

145-164
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4038
A autoconfrontação como dispositivo metodológico para a formação continuada do professor

Rafael Lira Gomes Bastos, Pollyanne Bicalho Ribeiro

165-178
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4039

Resenhas

Para saber que a base não apenas a "˜base"™: leitura crítica e situada da BNCC

Denise Lino de Araújo

179-183
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22297/DL.V8I2.4040