O apelo ao pathos nos comentários on-line  sobre a série Adolescência

Livia Maria Carvalho Cunha; Klausney Muniz Sampaio; Valdinar Custódio Filho

doi:10.22297/2316-17952026v15e02615

Autores

Livia Maria Carvalho Cunha Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0009-0005-7605-6144
Klausney Muniz Sampaio Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0000-0002-2493-1139
Valdinar Custódio Filho Universidade Estadual do Ceará (UECE) https://orcid.org/0000-0001-7704-8836

DOI:

https://doi.org/10.22297/2316-17952026v15e02615

Palavras-chave:

Pathos, Inferência emocional, Interações digitais

Resumo

Este estudo analisa a construção do pathos em comentários e respostas publicados em um post do Instagram sobre a série Adolescência (2025). Fundamentado na proposta metodológica de Cavalcante et al. (2020), baseada nos princípios de inferência emocional de Ungerer (2020), investigamos como diferentes estratégias linguístico-discursivas contribuem para a produção de efeitos patêmicos em interações digitais. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter descritivo-explicativo, tem como corpus dezoito comentários selecionados de uma publicação dos perfis @omelete e @chippuoficial. A análise revela que recursos como avaliação, intensidade, proximidade, conteúdo emocional e estratégias de desqualificação do outro desempenham papel relevante na construção de posicionamentos e na intensificação das disputas argumentativas entre os participantes. Os resultados demonstram, ainda, que a proposta metodológica adotada é produtiva para a análise de práticas discursivas em ambientes digitais, ampliando o potencial de aplicação dos princípios de inferência emocional (Ungerer, 2020) para além dos textos jornalísticos.

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Biografia do Autor

Livia Maria Carvalho Cunha, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Mestranda do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professora de língua inglesa da rede estadual de ensino do Ceará. Bolsista de pós-graduação da Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP).

Klausney Muniz Sampaio, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutorando do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Professor de língua portuguesa do município de Eusébio-CE. Bolsista de pós-graduação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Valdinar Custódio Filho, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutor em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor adjunto do Curso de Letras e do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Membro do Grupo de Pesquisa Protexto da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB).

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