O PERCURSO BIOGRÁFICO DE ANA CRISTINA DE MORAES E A FORMAÇÃO ESTÉTICO-ARTÍSTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA (AUTO)FORMAÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.21920/recei.v12i38.7608Palavras-chave:
História de educadoras, Biografia, Saberes estéticosResumo
Objetivou-se biografar a professora Ana Cristina de Moraes com ênfase em seu percurso formativo destacando a dimensão dos saberes estético-artísticos, artísticos mobilizados em processos de (auto)formação docente no ensino superior da Universidade Estadual do Ceará (2005-2025). Desenvolveu-se uma pesquisa do tipo biográfica, ancorada teoricamente na História Cultural, que possibilitou o alargamento de novas abordagens (Burke, 2021) e, metodologicamente, na História Oral (Meihy; Holanda, 2023). As fontes foram coletadas por intermédio de entrevista livre com a biografada. Os resultados apontam que o percurso formativo da professora possibilitou compreender uma trajetória pautada em uma formação sólida, contínua e articulada aos processos de desenvolvimento docente na Educação Superior. Sua formação no campo da arte fundamenta-se em saberes estético-artísticos, os quais são mobilizados por meio de um processo autoformativo, que contribui significativamente para a sua prática docente.
Downloads
Referências
ABREU, Samara Moura Barreto de; NÓBREGA-THERRIEN, Silvia Maria; THERRIEN, Jacques. Autoformação docente: constituição e permanência do conceito. Horizontes, [S. l.], v. 40, n. 1, p. e022012, 2022. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1366. Acesso em: 1 jun. 2025.
ALBERTI, Verena. Ouvir contar: textos em história oral. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2019.
BURKE, Peter. O que é História Cultural? Tradução: Sérgio Góes de Paula. 3. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Poder Executivo, Brasília, 21 dez. 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 01 jun. 2025.
BRASIL. Secretária de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: arte, 1998. Brasília: MEC. Disponível em https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/arte.pdf. Acesso em: 26 jun. 2025.
DETIC/UECE. Indicadores da Graduação. Disponível em: https://www.uece.br/proplan/detic/. Acesso em: 05 mar. 2025.
DOSSE, François. O desafio biográfico: escrever uma vida. Tradução: Gilson César Cardoso de Souza. 2. ed., 1. reimp. São Paulo: USP, 2022.
DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Fundamentos estéticos da educação. 2. ed. Campinas, SP: Papirus, 1988.
FIORUCCI, Rodolfo. Considerações acerca da História do tempo presente. Revista Espaço Acadêmico, Anápolis, v. 11, n. 125. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/12565/7985. Acesso em: 20 fev. 2025.
FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa. Tradução Joice. Elias Costa. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980.
HERNANDEZ, Fernando. Cultura visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2006.
LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. São Paulo: Edições Loyola, 2014.
MEIHY, José Carlos Sebe Bom.; HOLANDA, Fabíola. História oral: como fazer, como pensar. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2023.
MORAES, Ana Cristina. Educação estética e auto(formação): singularidade no tornar-se docente. Revista Digital do LAV-Santa Maria-vol.11, n. 2, p.20-39, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/revislav/article/view/30973. Acesso em: 1 jun. 2025
MORAES, Ana Cristina. Educação Estética em Práticas Antropofágicas na Ampliação do Repertório Artístico-cultural de Estudantes de Pedagogia (UECE). Tese, 2015, f. 251. Doutorado em Educação - Programa de Pós- Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Campinas - SP: 2015. Disponível em: https://www.uece.br/maie/wp-content/uploads/sites/92/2022/06/Tese-Versao-Final.AnaCristinaMoraes.pdf. Acesso em: 19 fev. 2025.
NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla. A estética na formação de professores. In: NEITZEL, Adair de Aguiar; CARVALHO, Carla (Orgs.). Mediação cultural, formação de leitores e educação estética. Curitiba: CRV, 2016 p. 252-267.
NOGUEIRA, Aurinete Alves; CUNHA, Fernanda Ielpo da; FIALHO, Lia Machado Fiuza. Trajetória de vida e formação profissional da professora Fátima Sampaio da Silva (1972-1994). Revista Educação e Formação. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/11937. Acesso em: 20 fev 2025.
PERROT, Michelle. Minha história das mulheres. Tradução Ângela M. S. Côrrea. São Paulo: Contexto, 2007.
RODRIGUES, Rui Martinho. Biografia e gênero. In: FIALHO, Lia Machado Fiuza Fialho; VASCONCELOS, José Gerardo; SANTANA, José Rogério (Orgs.). Biografia de mulheres. Fortaleza: EdUECE, 2015. p. 54-70.
SCHILLER, Johann Christoph Friedrich. A educação estética do homem: numa série de cartas. Tradução de Roberto Schwarz e Márcio Suzuki. São Paulo: Iluminuras, 2002.
SHIROMA, Eneida Oto; MORAES, Maria Célia Marcondes de; EVANGELISTA, Olinda. Política educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
SOUZA, Francisca Luzia Araujo de. DANTAS, Paula Andréa de Oliveira. FIALHO, Lia Machado Fiuza. Gabriela Accioly: um olhar sobre a educação inclusiva no bairro da Sapiranga-Coité. Periferia, 17(1), e87693. https://doi.org/10.12957/periferia.2025.87693. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/periferia/article/view/87693. Acesso em: 27 junho 2025.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Dória Karenina Castro de Almeida, Francisca Luzia Araujo de Souza, Lia Machado Fiuza Fialho (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
