Entre o poder e a subjetivação, Foucault:

sobre uma educação não-fascista

Autores/as

  • Wanderson Flor do Nascimento UNB

Palabras clave:

Relaciones de poder, Estados de dominación, Foucault, Educación, Fascismo

Resumen

Este texto trae la idea foucaultiana del fascismo relacionada a la distinción entre las relaciones de poder y los estados de dominación – elaborada por Foucault en la década de 1980 – para pensar los procesos subjectivadores de la educación y para criticar la posibilidad de una educación fascista.  La crí­tica de este modo de educación serí­a esencial para la modificación de las relaciones violentas que establecemos con la diferencia, con las otras personas, incluso con nosotros. Los discursos educativos producidos por el Estado brasileño aparecen como materia para el análisis crí­tico y la discusión de las propuestas teóricas desde una filosofí­a de educación foucaultiana busca presentar más una problematización que un sistema de las salidas listas y acabadas para el problema emplazado.

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Biografía del autor/a

Wanderson Flor do Nascimento , UNB

 Doutorando em Bioética pela Universidade de Brasí­lia (UnB), Cátedra UNESCO de Bioética da UnB, e professor colaborador da írea Filosofia na Escola, FE/UnB.

Citas

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Publicado

2020-04-13

Cómo citar

NASCIMENTO , Wanderson Flor do. Entre o poder e a subjetivação, Foucault: : sobre uma educação não-fascista . Trilhas Filosóficas, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 86–97, 2020. Disponível em: https://homologacaoperiodicos.apps.uern.br/index.php/RTF/article/view/1584. Acesso em: 27 ago. 2026.

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2009): Trilhas Filosóficas

Sección

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