CRENÇAS E ATITUDES LINGUÍSTICAS
reflexões para o ensino de língua portuguesa
Palavras-chave:
Crenças linguísticas, Atitudes linguísticas, Ensino de língua, Preconceito linguísticoResumo
Este artigo aborda crenças e atitudes linguísticas de falantes de Curitiba e Londrina, considerando suas implicações no ensino da língua portuguesa. O objetivo geral consiste em analisar as crenças e atitudes linguísticas de falantes dessas cidades, destacando suas implicações para o ensino da língua portuguesa e a valorização da diversidade linguística em contextos educacionais. Os resultados demonstram como as crenças sobre variedades influenciam práticas escolares, reforçando estereótipos linguísticos. O artigo propõe estratégias pedagógicas para o combate ao preconceito e valorização da diversidade, contribuindo para uma educação mais inclusiva e crítica.
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