A RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores

  • LEILIA ROSEANE DA COSTA SILVA
  • MARIA DO DESTERRO CIRIACO DE SOUZA
  • SUÊNIA DE LIMA DUARTE

DOI:

https://doi.org/10.59776/2358-243X.2019.749

Palavras-chave:

Afetividade, ensino-aprendizagem, Educação Fí­sica

Resumo

A afetividade assume papel importante no processo de ensino-aprendizagem considerando que o professor não deve ser meramente um repassador de informações, mas também estar atento as emoções e sentimentos dos seus alunos para que possa ajudá-los. A educação fí­sica possibilita cenários diversificados em relação a emoções e contribui de forma significativa na formação dos aspectos cognitivo, motor e afetivo através dos seus conteúdos que estimulam a afetividade. Para isso, torna-se necessário a participação e contribuição dos sujeitos envolvidos nessa construção do conhecimento em uma troca de afeto que promove mudanças nos alunos e modifica seus comportamentos.

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Publicado

2019-02-28 — Atualizado em 2019-02-28

Versões

Como Citar

LEILIA ROSEANE DA COSTA SILVA; MARIA DO DESTERRO CIRIACO DE SOUZA; SUÊNIA DE LIMA DUARTE. A RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR . REDFOCO, [S. l.], v. 6, n. 1, 2019. DOI: 10.59776/2358-243X.2019.749. Disponível em: https://homologacaoperiodicos.apps.uern.br/index.php/RDF/article/view/749. Acesso em: 4 maio. 2026.

Edição

Seção

Artigos