O ensino e a afirmação da identidade de estudantes negros de uma escola pública de ensino médio integral, na cidade de Mossoró/RN

Resumo

Este artigo, fruto de uma pesquisa de Mestrado, cujo objetivo é discutir sobre os processos identitários de estudantes, buscando compreender o processo de construção da identidade negra através da história de vida e da educação de estudantes da Escola Estadual Dix Sept Rosado, na cidade de Mossoró/RN, a partir de suas narrativas autobiográficas.  Nesta perspectiva, percebeu-se que a escola tem mudado sua abordagem das questões raciais e contribuído, de modo positivo, para a produção de identidades raciais afirmativas. As análises mostram que apesar de existirem múltiplos fatores que colaboram para o fortalecimento da identidade negra dos estudantes, o ensino de história tem colaborado de forma considerável esse processo, contribuindo para o acesso a história e a memória de África e da cultura áfrobrasileira.