Medeiros, S.S.M.M. et al. 2020. A EDUCAÇÃO EM GEORGE HERBERT MEAD, JÜRGEN HABERMAS E A TEORIA HERMENÊUTICO-CRÍTICA: : tendências, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica emancipatória. Trilhas Filosóficas. 11, 2 (fev. 2020), 75–103.